Innledning
Prosjektet eies av UV-fakultetet, som har fått midler både fra NUV (kr. 700.000) og porteføljemidler fra universitetsdirektørens Strategiske porteføljemidler for i IT i forskning og utdanning (kr. 615.000). Denne rapporten er en sluttrapport for bruk av porteføljemidlene. Prosjektet er ikke ferdig, men fortsetter til høsten 2016, hvor det gjennomføres en større brukertest, dvs en pilotering av ressursen som en integrert del av et ordinært kurs i universitetspedagogikk. Prosjektet har av organisatoriske årsaker først brukt porteføljemilder (Fra februar 2015 til mars 2016), for deretter å bruke tildelte midler fra NUV.
Status for prosjektet (som helhet)
Den nettbaserte kunnskapsressursen består av 5 moduler, og pr. 25. mai 2016 er modul 1 og 2 90% ferdig, modul 3, 4 og 5 70% ferdig. Det er produsert en rekke med digitale ressurser i form av ulike sjangre med video. Etter planen skulle kunnskapsressursen vært ferdig utviklet innen juli 2016. Arbeidet har blitt forsinket av ulke grunner, men det har vært god fremgang siden nyttår, og mye av etterslepet er tatt igjen. Juni måned brukes til å ferdigstille ressursen, slik at en brukertest(pilotering) kan gjennomføres. Det som gjenstår er bl.a. tekst og oppgaver som binder videoene sammen til en pedagogisk helhet. Opptak av video er gjort på ulike steder: Bl.a. på ordinært kurs på Hadeland, på SV-fakultet, USITs studio og på kontoret til forelesere. Videoproduksjon (planlegging, opptak, redigering og ferdigstilling) er utført av Audun Bjerknes i DML-gruppen. Utviklingen har vært koordinert av Bent Kure. Prosjektleder og prosjekteier har vært Bjørn Stensaker fra iPed/UV. Kurset bygges i Canvas, og foreløpig løsning kan sees her, men du må registrere deg:
Som en følge av brukertest/pilotering vil kunnskapsressursen bli justert og ferdigstilt desember 2016.
Aktivitet og ressursbruk
Arbeid som er utført
Arbeidet startet med en kick.off 16. mars 2015 hvor prosjektgruppen og styringsgruppen var samlet. Arbeidsgruppen har bestått av Bjørn Stensaker (iPed), Helge Strømsø (iPed), Audun Bjerknes (USIT/DML) og Bent Kure (USIT/DML). Arbeidsgruppen har hatt jevnlige måter gjennom hele prosjektperioden.
Det utførte arbeidet kan kort summeres i følgende aktiviteter:
- Ordinær prosjektledelse og administrasjon
- Planlegge og designe kunnskapsressursen både pedagogisk og teknisk
- Bestemme sjanger og form på innholdselement
- Produsere innhold i form av video, tekst, bilde, quiz, peer review, oppgaver. Her har det vært lagt ned mye arbeid i å produsere et stort antall med videoer som formidler kunnskap og erfaringer.
- Integrere og sette sammen innholdselement i Canvas slik at de utgjør en pedagogisk helhet.
Ressursbruk mhp porteføljemidler kr. 615.000,-
Prosjektleder Bjørn Stensaker og de andre faglige bidragsytere fra IPed fører ikke timer på prosjektet. Deres arbeidsinnsats har belastet prosjektet med kr. 217.134. DML
Timeforbruk og bruk av tildelte porteføljemidler fordeler seg slik:
| Aktivitet | Timer | Kroner - Avrundet til hele tusen |
| Bjørn Stensaker og andre fagperosner fra UV-fakultetet | 217.000 | |
| DML-gruppen | ||
| - Design og prosjektkoordinering | 160 | |
| - Videoproduksjon | 308 | |
| - Integrasjon i Canvas | 80 | |
| - Teknisk avklaringer og utvikling |
88 |
|
| Sum DML (Timepris 595/615) | 636 | 384.000 |
| Reiser og andre utgifter | 13.000 | |
| SUM | 615.000 |
Regnskpasrapporter fra økonomiavdelingen på UV-fakultet finner du her:
Regnskapsrapport 2015: http://www.usit.uio.no/prosjekter/portefolje-2015-utdanningen/UH-pedagogikk/rapporter/regnskap_uh_ped_19_11_2015.xlsx
Regnskapsrapport 1. tertial 2016: http://www.usit.uio.no/prosjekter/portefolje-2015-utdanningen/UH-pedagogikk/rapporter/Regnskap_UH_pedagogikk_jan-april_2016.xlsx
Erfaringer i prosjektet
Samarbeidet mellom DML-gruppen på USIT og fagpersonene fra iPed på UV har godt bra og vært motiverende. Arbeidet har vært noe forsinket, noe som kan tilskrives for dårlig planlegging og at enkelte prosjektdeltakere har hatt svært mange andre oppgaver og derfor ikke har satt av nok tid til oppgaver som skal gjøres.